1.
Objetivos
El propósito de este proyecto es lograr mejorar la
comunicación del centro educativo en
todos sus aspectos. Se pretende dar a conocer el centro, sus señas de
identidad, su actividad, su vida,...
No sólo informar de lo que somos y hacemos sino también garantizar canales por
los que nuestra comunidad y nuestro entorno puedan hacernos llegar sus
intereses y preocupaciones y poder darles respuesta. Es, en definitiva, un
plan para mantener nuestra relación con
la comunidad educativa y con la sociedad en general lo más próxima posible.
Para lograrlo, nos proponemos los siguientes objetivos:
1.1.
Dar a conocer los aspectos
más destacados del centro tanto a los miembro de la comunidad educativa como a
nuestro entorno:
1.1.1. Proyecto pedagógico y principios educativos
1.1.2. Instalaciones y servicios
1.1.3. Programación de Actividades Extraescolares
1.1.4. Composición de los departamentos
1.1.5. Planes de mejora y proyectos
1.1.6. Información sobre la vida del centro:
actividades, eventos, talleres, exposiciones, etc.
1.1.7. Medios de comunicación con el centro
1.2. Información académica:
1.2.1. Programaciones didácticas de los departamentos
1.2.2. Información sobre materiales de las
asignaturas
1.2.3. Criterios de calificación y evaluación
1.2.4. Programas de recuperación de asignaturas
pendientes
1.2.5. Modos de comunicación con los profesores
1.2.6. Materiales complementarios
1.3. Facilitar la comunicación entre los
miembros de la comunidad educativa
1.3.1. Entre los miembros del claustro de profesores
1.3.2. Entre los profesores de cada departamento
1.3.3. Entre los profesores de cada equipo educativo
1.3.4. Entre los profesores y sus alumnos
1.3.5. Entre los profesores y los padres de alumnos
1.3.6. Entre los alumnos.
2.
Público al que va destinado:
2.1.
Alumnos
Además de la
información puramente académica que cada profesor comunica en sus aulas, hemos
de hacer llegar a nuestros alumnos los materiales que faciliten su estudio y posibiliten
la ampliación y el refuerzo de las asignaturas, así como la investigación.
También les haremos partícipes de la vida del centro y de los proyectos,
actividades y otros eventos que les
mantengan conectados con su centro
fuera del aula. Del mismo modo se hará posible que colaboren entre ellos para
resolver dudas y dificultades y tengan más posibilidades de un aprendizaje
colaborativo.
2.2.
Profesores del centro
La comunicación
entre los miembros del claustro y con la dirección del centro es vital para la
buena marcha del Instituto. Aparte de la comunicación interna, promoveremos que
todos los profesores participen y
colaboren en distintas aplicaciones para conocer todo lo que hacemos los
miembros de la comunidad educativa.
2.3.
Familias del centro
Los padres y
madres han de tener conocimiento de lo que hacemos y de las iniciativas que
planificamos. Darles la oportunidad de comunicarse con nosotros de un modo
rápido y fiable facilitará que se vean involucrados en la educación de sus
hijos y hará posible que vayamos a una en nuestra tarea. Cuanto más fluida sea
la comunicación, mejores resultados obtendremos.
2.4.
Entorno del centro
La comunicación
con la sociedad en general y con nuestro entorno en particular permitirá que
nuestra labor no se quede en el recinto del centro. Podemos lograr que el
Instituto sea un elemento dinamizador de la zona en aspectos culturales,
deportivos, sociales, laborales... Si favorecemos la comunicación con entidades
municipales, empresariales, sociales, culturales de nuestro entorno la vida del
centro influirá de manera muy positiva en nuestra comunidad y podremos prestar
un mejor servicio a la sociedad.
Además nos
daremos a conocer a futuras familias que podrían traer sus hijos a nuestro
centro.
3.
Canales. Contenidos, tono
- línea editorial
Los canales de ´comunicación
son múltiples y variados y están en constante evolución, por lo que será
necesario revisarlos periódicamente para mantenernos siempre actualizados. De
cualquier forma, para comenzar el plan de comunicación haremos uso de las
principales herramientas y aplicaciones que ya estamos utilizando y de algunas
que, por su interés y difusión, parecen más útiles en el momento actual.
No todas cubren
los mismos objetivos ni están dirigidas al mismo público. Algunas serán
públicas y abiertas y otras habrán de ser privadas por el contenido de las
mismas.
3.1.
Página web del Instituto
3.1.1. Tendrá toda la información
general del centro (Proyecto pedagógico y principios educativos; Instalaciones y servicios; Programación
de Actividades Extraescolares; Composición de los departamentos; Planes de
mejora y proyectos; Información sobre la vida del centro: actividades, eventos,
talleres, exposiciones, etc.). Siempre con un tono formal.
3.1.2. Tendrá enlaces a las páginas
webs de los departamentos y también
a todos los demás medios y aplicaciones para comunicarse con las familias, los
alumnos y el entorno.
3.2. Correo electrónico institucional y
grupos de whatsapp para la comunicación entre los miembros del claustro, para
los profesores de cada departamento y de cada equipo educativo. También es un
medio ordinario para la comunicación, formal, entre padres y profesores.
3.3.
Aplicación de Ayuda
para la Función Docente. Además de servir para la comunicación interna entre
profesores y equipo directivo y ser el medio para la introducción de
calificaciones para la posterior elaboración de boletines de notas y actas, es
el medio ordinario para comunicar de forma directa a los padres mediante SMS
las diversas incidencias de sus hijos en el aula: faltas de asistencia,
retrasos, realización de actividades, comportamiento, etc. Su tono, lógicamente,
es formal y privado.
3.4. Facebook, Twitter, canal de Youtube del
Instituto para comunicar la vida del centro a los alumnos, las familias y el
entorno: actividades, eventos, talleres,
exposiciones, etc. De un modo informal, irán apareciendo noticias, fotografías
y vídeos que harán partícipes a toda la comunidad educativa de las muchas cosas
que se hacen en el Instituto. Los alumnos, los padres y los profesores podrán
interactuar y comentar los diversos momentos recogidos.
3.5.
Grupo de Facebook, Site de
Google y Google Drive para la comunicación entre profesores y alumnos por grupos.
De manera más o menos formal, el profesor incluirá para sus alumnos, de manera
privada, los materiales que considere oportunos para la ampliación y refuerzo
de sus asignaturas. Los alumnos podrán interactuar y comunicarse con el
profesor según las normas que cada docente establezca.
3.6.
Blogs de profesor y de
grupo. En ellos cada profesor o cada grupo
podrá comunicarse públicamente. Los profesores lo utilizarán para dar
información a sus alumnos que podrán comentar los materiales de cada entrada.
De manera informal, podrán resolverse dudas o aclarar algunos conceptos.
3.7.
Pinterest. Con esta herramienta los
alumnos realizarán trabajos académicos. También podrán colaborar en actividades
desarrollando el trabajo colaborativo. En ocasiones será con un tono formal,
pero habitualmente tendrá un tono informal.
4.
Acciones
Este proyecto de
comunicación necesitará llevar a cabo una serie de acciones que habrán de ser revisadas
periódicamente:
4.1.
Decidir quiénes serán los responsables de llevarlo a cabo.
4.2.
Establecer un calendario de aplicación.
4.3.
Contar con los recursos necesarios o, en su defecto, adecuar
el plan a los existentes.
4.4.
Establecer un protocolo de de uso de la Red y las redes
sociales que incluya la necesidad de cuidar la identidad digital, el uso de la netiqueta y el respeto de los derechos
de autor así como la protección de datos de todos los miembros de la comunidad.
4.5.
Determinar un calendario de formación de profesores y alumnos
en el uso de las principales herramientas del plan.
4.6.
Desarrollar la página web del instituto
4.7.
Crear las cuentas de Facebook, Twitter y Youtube del centro.
4.8.
Animar a los profesores a la elaboración de grupos de Facebook,
Site de Google y cuentas de Google Drive para cada grupo de alumnos.
4.9.
Impulsar el desarrollo de Blogs de profesores y de grupos de
alumnos.
4.10.Establecer la periodicidad
con la que se tendrán que actualizar los contenidos.
4.11.Evaluar periódicamente el
plan.
5.
Cronograma
5.1.
Nombramiento del equipo que elaborará y supervisará el plan
de comunicación.
5.2.
Hacerse con los recursos necesarios o, en su defecto, adecuar
el plan a los existentes.
5.3.
Elaboración del plan.
5.4.
Diseño del protocolo de uso de la Red y las redes sociales.
5.5.
Elección, entre los voluntarios que se presenten, del
responsable de su aplicación.
5.6.
Formación del profesorado en las principales herramientas que
se utilizarán.
5.7.
Formación del alumnado en las herramientas y el protocolo de uso
de la Red y las redes sociales.
5.8.
Elaboración de la página web y demás herramientas.
5.9.
Supervisión trimestral de la marcha del plan.
5.10.Actualización anual y cambio
o implementación de las herramientas utilizadas solucionando los problemas
encontrados, aplicando mejoras, actualizando perfiles, etc.
6.
Responsables/recursos
6.1.
Todos los profesores del centro
deben estar implicados.
6.1.1. Todos han de ser partícipes,
en mayor e menor medida: todos utilizan la aplicación AFDI, todos han de usar
las cuentas de correo institucional, todos deberían aportar mediante el uso de
blogs, etc.
6.1.2. Cada Jefe de Departamento ha
de responsabilizarse de la información del suyo.
6.1.3. En la CCP se nombrará al
equipo que elabore y supervise trimestralmente el plan.
6.2.
El coordinador del
plan debería ser el responsable TIC -que será nombrado entre los voluntarios que
tengan la preparación necesaria- y el equipo directivo debería facilitarle los
medios para llevar a cabo su labor.
6.2.1. Pienso que el primer año, el
de desarrollo del plan, el coordinador debería contar con, al menos, una hora
diaria para poder ir desarrollando su labor. En años sucesivos, quizá, baste
con dos horas semanales.
6.3.
Recursos
6.3.1. Infraestructura de red suficiente para una
buena conexión a Internet .
6.3.2. Equipamiento informático: ordenadores,
portátiles, dispositivos móviles del centro o de los alumnos, tablets, pizarra
digital, sala de ordenadores, etc.
6.3.3. Software para creación de
contenidos: paquete ofimático, programas de tratamiento de imagen, audio y
vídeo, programas de maquetación, programas de creación de recursos
didácticos...
6.3.4. Herramientas:
cuentas en redes sociales y servicios de almacenamiento.
